培训有2种，广义与侠义之分，侠义的培训也就是讲讲知识上上课，也就这样了，但是人才梯队建设是个很大的范畴，即使只是企业的培训也不是简单的讲讲课就能有效果的，企业的培训需要一个整体的有体系的规划，那么要如何做呢？
首先，讲授知识肯定是不能少的，这是基础，但是培养方式课堂讲授的方式需要规范进行；实践上，可通过虚拟项目小组、角色扮演、轮岗培训，理论和实践相结合，理论上，设计针对性的专项课程，以、轮值兼岗等方式开展。
其次，最主要的就是需要有培训检验，培养过程中，一是可通过在培训期间的成绩及表现来进行评估；二是也可通过所在岗位的工作绩效提升培训效果；最后，关键是通过调任新岗位之后的绩效表现及新岗位胜任度来看后备人才的培养是否到位。
随着对知识与人才的供给更多依赖于公司内部，许多企业都建立了自己的企业大学，简单来讲，企业大学体现的是一种体系化、系统化、可复制及针对性的培养方式。
企业大学的角色定位主要集中于三个方面：一是变革推动者，即以战略推动和变革为导向，帮助组织实现战略和业务的转型；二是员工发展顾问，即解决员工绩效问题并向上级和员工提供合适的培训项目或建议方案；三是业务合作伙伴，即以业务需求为导向，以投资回报的视角审视培训业务的开展，为业务增长做出明确的贡献。
企业大学的设立需要企业培训发展到一定阶段，业务需要且培训经费非常充足，并不适用于大多数企业，但是，企业大学的机制和理念可以在实际工作中进行参考。
培训并不仅是课堂上的讲授，培训是公司文化和公司管理能力的综合体现；培训更多的是要耐得住寂寞，不只要雪中送炭，还要懂得锦上添花；培训是持续成长，因为“如果不继续成长，就会开始走向死亡”。
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